Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Yıl 2010 , Cilt 11 , Sayı 1

Makale özeti ve diğer detaylar.

Makale özeti

Başlık :

Temel kimya laboratuvarlarında öğrenme döngüsü yönteminin öğrencilerin kavramsal değişim, tutum ve algılarına etkisi

Yazarlar :

Prof.Dr.Fitnat KÖSEOĞLU , Ars.Gör.Dr.Halil TÜMAY ,

Yazar kurumları :

Prof.Dr.Fitnat KÖSEOĞLU ¹, Ars.Gör

593

Laboratuvar Eğitimi ,

Fen Eğitimi ,

Tutum ,

Kavramsal Değisim ,

Öğrenme Döngüsü ,

Laboratory Instruction ,

Learning Cycle ,

Conceptual Change ,

Attitude ,

Özet İngilizce :

\n Laboratuvar Eğitimi, Fen Eğitimi, Tutum, Kavramsal Değisim, Öğrenme Döngüsü

Anahtar kelimeler :

Science Education ,

Tam metin (Türkçe) :

Paylaş :

Benzer Makaleler

Hizmet içi eğitimin öğretmenlerin proje ve proje tabanlı öğrenmeye ilişkin bilgilerine ve proje yapma yeterliklerine etkisi: öpyep örneği

Arş.Gör.Fatma ÖNEN ,

Öğr.Gör.Hatice MERTOĞLU ,

Arş.Gör.Mehpare SAKA ,

Bu makale 1110 defa görüntülendi.

Beden eğitimi öğretmenliği programında öğrenim gören öğrencilerin eğitimde teknoloji kullanımına ilişkin tutum ve düşünceleri

Dr.İdris YILMAZ ,

Dr.Sezer PEHLİVAN ,

Öğr.Gör.Hakkı ULUCAN ,

Bu makale 1057 defa görüntülendi.

Ilköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin “birlikte çalışma”ya ilişkin algıları

Serap YILMAZ ,

Bu makale 899 defa görüntülendi.

Akıcı okuma becerileri ile anlama düzeyleri (basit ve çıkarımsal) arasındaki ilişki

Muhammet BAŞTUĞ ,

Hasan Kağan KESKİN ,

Bu makale 1042 defa görüntülendi.

Okul öncesi öğretmen adaylarının kişilik özelliklerinin bazı değişkenlerle ilişkisinin incelenmesi

Ümit DENİZ ,

Oğuz Serdar KESİCİOĞLU ,

Bu makale 1040 defa görüntülendi.